Prefeitura de Serra Azul/SP - Diretor(a) de Escola

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):

VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio)

Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital nº 01/2022.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: 254 videoaulas (aproximadamente).
4. O Curso não contemplará: Atualidades. Conhecimentos Gerais.
4.1 O curso contemplará exclusivamente em conhecimentos Específicos: Resolução n° 04 - Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional e Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Brasília, 2009. ZABALA, Antoni. A prática educativa. Como ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. FERREIRO, Emília/TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Trad. Diana Myriam Lichtenstein, Liana Di Marco e Mário Corso. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. HERNANDEZ, Fernando. A organização do currículo por projetos de trabalho. Fernando Hernández e Montserrat Ventura; trad. Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. HOFFMANN, J. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois. Editora Mediação, 2005. LIBANEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Alternativa, 2004. LUCK, H. A aplicação do planejamento estratégico na escola. Gestão em Rede, Brasília: CONSED, n.19, p. 8-13, abr. 2000. FREITAS, K. S. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. PANIZZA, M. Ensinar Matemática na Educação Infantil e nas séries iniciais: Análise e Propostas. Organizado por Mabel Panizza; tradução Antônio Feltrin – Porto Alegre: Artmed, 2006. PARRA, C. e SAIZ, I. (orgs.). Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre: Artmed, 1996.Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 1997. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1999. RIOS, T. A. A importância dos conteúdos socioculturais no processo avaliativo. Série Ideias no. 08, SP, FDE. Disponível em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/int_a.php?t=016, acessado em 14/02/2018. SILVA, J.F. da; HOFFMANN, J.; ESTEBAN, M. T..Práticas avaliativas e aprendizagem significativa em diferentes áreas do currículo. Editora Mediação, 2008. VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo: Libertat, 1995.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos, mesmo constando no edital, não serão ministrados.

AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:

1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo.
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Não serão ministrados em PDF: Conhecimentos Específicos.