SME Cristalina - GO - Professor Substituto Temporário

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):

VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio)
Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital Processo Seletivo nº 004/2023.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: 380 videoaulas (aproximadamente).
4. O Curso não contemplará: Matemática: Noções de estatística 3.1 Gráficos. 3.2 Tabelas. Matemática financeira.juros e taxas de juros, juro simples e juro composto. Noções de história da Matemática.  EDUCAÇÃO BÁSICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO: DE ARTE.  DE CIÊNCIAS NATURAIS. DE GEOGRAFIA. DE HISTÓRIA DE LÍNGUA INGLESA. DA ALFABETIZAÇÃO. DE MATEMÁTICA. LÍNGUA PORTUGUESA:Semântica. Linguagem. Noções de estilística. Metodologia de ensino da Língua Portuguesa: organização didático-pedagógica e suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula; e organização didático-pedagógica e o ensino integrado da Língua Portuguesa diante das exigências metodológicas de ensino e de aprendizagem. Ensino globalizado e formação da cidadania. Semiótica, multiletramento e multimodalidade. Competências e habilidades propostas pela BNCC para a disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. Questões relacionadas ao processo de ensino e de aprendizagem de Língua Portuguesa. EDUCAÇÃO ESPECIAL E DE LIBRAS: Fundamentos e princípios da educação inclusiva. Legislação educacional. Inclusão escolar de alunos surdos. Lei nº 10.098/2000 e suas alterações (Normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida). Decreto nº 6.949/2009 (promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007). Estrutura linguística da LIBRAS. 3 Gramática da LIBRAS. 4 Educação bilíngue para surdos. 5 LIBRAS e Língua Portuguesa. 6 Aquisição da LIBRAS pela criança surda. 7 História da educação de surdos. 8 O intérprete e o código de ética. 9 Atuação do intérprete de LIBRAS/Língua Portuguesa no campo educacional. 10 Lei nº 12.319/2010 (regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS). 11 Representação e alteridade da pessoa com deficiência na sociedade. 12 Concepção clínico-patológica e socioantropológica sobre a surdez. 13 Identidade, cultura e comunidade surda. 14 Surdocegueira. 15 Questões relacionadas ao processo de ensino e de aprendizagem de Libras. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS, CURRÍCULO: Análise de dificuldades, problemas e potencialidades no cotidiano escolar, em sua relação com a sociedade. Linguagens e suas Tecnologias. Matemática e suas Tecnologias. Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.Plano de convivência escolar/mediação de conflitos no contexto escolar.
4.1 As referências bibliográficas não serão abordadas, ficando a critério do Docente a elaboração dos conteúdos.
4.2 O curso não contemplará Redação discursiva.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos, mesmo constando no edital, não serão ministrados.
5.1 O curso está em processo de desenvolvimento podendo ter aulas incluídas ou retiradas para melhor aproveitamento do Aluno.

AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:

1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo.
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Serão ministrados exclusivamente: Língua Portuguesa, Matemática e Legislação.
5. Não será contemplado o seguinte tópico em PDF: 6 Noções de história da Matemática.